清华－康奈尔双学位金融MBA项目,为清华大学五道口金融学院与美国常春藤盟校之一康奈尔大学旗下的约翰逊管理学院联合培养的非全日制项目，同时也是世界顶级商学院首次在中国授予其原版MBA学位。依托清华大学和康奈尔大学两所世界名校一百多年来丰厚的教学资源，放眼国际金融市场，结合中国国情，倾力打造出一套融汇中外金融理论与最新实践的金融人才培育体系，培养立足中国市场 、兼具国际视野、精通专业知识的复合型金融领军人才。
成立以来，项目已经招收了五期学生，锻炼了一批充满活力、张力、创新力和竞争力的年轻新锐，培养出高层次、创新型、国际化的金融人才。桃李不言，下自成蹊，以自己的智慧和师道倾囊传授的老师们功不可没。因此，我们采访了清华大学五道口金融学院的教授和老师们，听一听他们对金融MBA教育、对项目人才培养的独到见解，以及对学生们的殷切期待。
王娴，现任清华大学五道口金融学院副研究员，清华大学国家金融研究院副院长、上市公司研究中心主任。在加入五道口金融学院之前，王娴担任中国证监会市场部副主任，负责证券交易监管，证券市场分析及系统性风险防范等工作。加入证监会之前，王娴在中国人民银行外资金融机构管理司从事外资非银行金融机构的监管。研究领域包括金融市场和金融机构监管，系统性风险的监测与防范，对中国经济体制改革史也有一定的研究。王娴博士在中国的中央银行和金融监管机构工作多年，深度参与了中国多层次资本市场建设的全过程，有丰富的金融监管经验，对中国经济和金融的现状有较为深刻的认识。
行稳、致远、打天下
——王娴老师谈清华－康奈尔双学位金融MBA项目
一、“活力、张力、创新力、竞争力和爆发力”
王娴老师从第一届起就给清华－康奈尔双学位金融MBA的同学们授课，可以说基本上经历了这个项目从无到有的整个过程。以她对学生们的了解，他们身上有什么不一样的特质呢？授课过程中，王老师能够感受到学生们一些特别让人心动的方面：上课的时候，学生们特别地活跃——“他们来自于金融和实务的第一线，给课堂带来了非常多鲜活的素材。在课堂上我和他们互动的过程中，他们也给我带来了很多新信息，来触发我去思考金融和经济中面临的一些新问题。”
王老师认为，这就是他们的特点：一方面他们在学校受到了良好的教育，同时这些孩子本身也是在他们的同龄人中成长比较迅速的一类人。所以他们能够以比较敏锐的视角以及丰富的深度，去把握现实中的问题。
那么，MBA的同学和EMBA等其他项目相比呢？“我也在给我们的金融硕士上课。他们没有太多的实践经验，更多是关注理论的学习，这一点是与MBA的同学不同的；我也给EMBA和GFD的学生上课，他们是更高层的企业领导，比如说企业的董事长和CEO，是非常成功的企业家。用一个词来形容，他们是Developed Country，是一个发达的“国家”，或者说发达的企业家。“王老师用一个比方生动地说明两者的区别，“但是我们这些MBA的学生，他们可以说是一个Developing Country，或者说一个Emerging Market，他们是Emerging Entrepreneurs，是在正在成长中的企业家们，所以他们身上有非常充分的活力和创新力，这也是他们非常优秀的一面。”也正因此，这一帮非常优秀的MBA学生们聚集在一起，可以激发出更强的学习动力和积极性，大家都能够非常积极地参与到学习的过程中。
同时，王老师也指出，MBA的老师们也给他们带来了非常深刻的、更加全面的理论思考。自身的素质、学院教育的锤炼这两方面相结合之后，同学们就能以更好的姿态进一步投入到未来的事业中去。而历届毕业生的良好口碑，也可以吸引到更好的更优秀的年轻一代企业家加入进来，形成新鲜的血液、成为一个非常好的良性循环。“这也就是这个项目成功的一个非常重要的客观基础。”王娴老师说。
总而言之，王娴老师用五个“力”来概括MBA的学生：活力、张力、竞争力、创新力和爆发力。
第一就是活力。他们都是朝气蓬勃的、一帮正在成长中的未来的金融界领袖，他们充满了活力。第二，他们充满了张力，这个张力就体现为他们有一种非常强烈的愿望去实现自我、实现自己人生的价值。王娴老师特别提到在给金融MBA2018级同学上课时，在小组讨论的环节，“学生们发言时争抢话筒——这是很少在一个课堂中可以看到的景象。可以说我们这帮学生有非常强的张力。”第三，他们有非常强的竞争力，这种竞争力来自于他们自身的素质，也在于经过五道口的培养之后，他们夯实了发展的基础，所以有了更强的竞争力。第四个力，就是他们具有创新力，因为他们的年轻，他们的活力，他们的张力，又有了理论的基础和实践的经验，在这个基础上就有了更强的创新能力。最后，MBA的同学们具有很强的爆发力，因为有了前面四个力的支撑，当他们重新踏入社会或到了新的工作岗位之后，他们就会爆发出更强的创造力，打出一片新天地。
二、“只有按照金融监管的要求去进行创新才能行稳、致远、打天下”
即将进入MBA阶段的学生常常疑惑，一个优秀的MBA学生应该具备哪些最基本的素质和能力？
“就像我刚才讲到的，我们的这些学生，都是同辈里成长得比较迅速的一批，所以他们在组织能力、协调能力、沟通能力和领导力方面都有非常优秀的表现。这也是这帮孩子特别吸引人的地方。”王老师说。
作为金融MBA的学生，还需要在此基础上具备一些特别的素质。王老师特别强调：”我们讲到金融MBA，既然加了一个“Financial”，那么“金融”作为一个特殊的经济现象，它需要学生有一些特殊的专业背景，也就是金融的专业知识。从我个人教学的角度来讲，我都会特别强调‘监管’。”
授课以来，王娴老师希望同学们通过对企业契约理论的学习，对金融机构公司治理的基本目标和面临的挑战有一个全面的认识。因为金融工具的创新，本质上是契约的创新，对金融契约创新的本质性的把握，有助于同学们对创新需要遵循的规律以及创新中可能面临的风险，通过从契约理论的角度有一个新的认识。“我特别关注的是金融监管理论以及金融监管实践的教学，因为金融监管是我们金融决策中一个重要的约束条件，只有在金融监管的框架下，按照金融监管的要求去进行创新和实践的实践者们，才能够真正的行稳、致远、打天下。”
三、“让个人的价值和整个国家、民族的命运相联系”
尽管授课主题是一样的，对于EMBA、MBA学生的不同特质，王娴老师会进行调整、因材施教。“对于MBA，他们是一些Emerging Entrepreneur，我一方面希望能够增加他们的理论知识，同时也希望他们对现实的问题进行一个深入的分析，因为只有用理论框架去引导现实问题，才可以提高他们对现实的判断力和决策的能力，这是他们未来成长的一个非常重要的素质。”因此，王老师在教授过程中，特别关注的是对现实问题的分析，用理论的框架来引导同学们去看待现实中存在的问题，或者说商业的机遇。
教授了四届清华－康奈尔双学位金融MBA学生，王老师对于已经毕业或即将就业的同学们都有着殷切的期待。王老师认为，一个商业领袖或企业家其实是多种因素共同决定的结果，这个结果中，个人的素质与社会和国家给个人带来的机遇是密不可分的。“对于我们这一批新锐的企业家来说，学校能给予的是知识，但是他们如何在这个社会的大潮中去成长，还需要他们去关注国家和市场的发展，去融入到这个市场最深层次中体会，去满足这个市场更深层次的需要。这样才能让自己人生的价值和整个国家、民族的命运联系在一起，有一番大作为。”王老师说。
对于目前正在备考和即将进入学校的同学，王娴老师也提出了自己的建议。备考确实是一个非常具有挑战性的过程，参与者都是和一批最优秀的年轻新锐在竞争。要经过笔试和面试双重的挑战，所以当然要具备相应的理论素质。但是，更重要的是在实践中夯实自己的能力。“理论是很重要的，另外我觉得，备战“备”的是平常的功夫。备战本身其实并没有什么用，因为最后的考核中我们看到的是一个人的综合的素质，所以建议还是夯实自己的能力，学会去在实践中去提高自己的能力，可能这才是最重要的。”
注：文章版权属于清华大学五道口金融学院
